庫(kù)爾勒公安:田埂上的“楓橋課堂”
“大哥啊,你這路開(kāi)得急,就像炒菜忘了放鹽——少了個(gè)商量不是?”近日,庫(kù)爾勒市公安局恰爾巴格派出所警務(wù)人員艾斯坎·色買(mǎi)提蹲在田埂上,一邊幫如某扶正被車(chē)輪壓歪的小苗,一邊用“馕言文”給爭(zhēng)執(zhí)雙方“上課”。這場(chǎng)持續(xù)三個(gè)月的“路權(quán)之爭(zhēng)”,在警務(wù)人員帶著泥土味的調(diào)解中終于畫(huà)上句號(hào)。
事情起因于村民阿某為圖運(yùn)輸便利,未打招呼便將如某家的半畝田地壓成臨時(shí)車(chē)道。如某發(fā)現(xiàn)時(shí),地里的小苗已被軋得東倒西歪?!斑@是我家的地,他說(shuō)占就占?”如某攥著被碾碎的小苗,眼眶泛紅。阿某卻梗著脖子:“村里大路繞很遠(yuǎn)一圈,我也是為大家方便!”雙方幾次爭(zhēng)吵,甚至鬧到要?jiǎng)邮帧?/p>
警務(wù)人員艾斯坎·色買(mǎi)提來(lái)到田間時(shí),特意將兩人喊到一起。他先讓阿某幫忙把卡在田溝里的三輪車(chē)推出來(lái),又招呼如某一起坐在樹(shù)蔭下喝水:“你們看這三輪車(chē),沒(méi)路走就陷溝里,可這路要是踩著別人莊稼開(kāi),心里能踏實(shí)嗎?”看到阿某低頭不語(yǔ),艾斯坎·色買(mǎi)提掏出隨身攜帶的《中華人民共和國(guó)民法典》:“按規(guī)定,占用他人土地得簽協(xié)議。但我知道阿某是好心,咱們能不能想個(gè)兩全法?”
艾斯坎·色買(mǎi)提的話讓氣氛緩和下來(lái),他順勢(shì)提議:“如某家東邊有條排水溝,清理后能拓寬成新路。阿某出工出力,再補(bǔ)償如某今年的青苗損失,往后兩家一起維護(hù)這條路?!薄斑@辦法好!”如某率先點(diǎn)頭,阿某也主動(dòng)承諾:“我明天就帶人來(lái)清溝,再賠你損失費(fèi)?!?/p>
烈日炎炎下,阿某和如某握手言和?!鞍?,您這調(diào)解法兒很管用!”如某遞上剛摘的黃瓜。艾斯坎·色買(mǎi)提擺擺手笑道:“這是跟‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’學(xué)的,矛盾要像解麻繩,得順著勁慢慢理。”
據(jù)悉,恰爾巴格派出所今年以來(lái)已通過(guò)“田間調(diào)解”等方式化解矛盾糾紛40余起。這種將“楓橋經(jīng)驗(yàn)”融入家長(zhǎng)里短的調(diào)解模式,正成為基層治理的新樣本。(王建紅 米袁)