中新網(wǎng)新疆新聞1月4日電（馮勇）為加強教師對心理健康教育的了解和運用，更好幫助學生身心健康成長，12月30日，杭州援疆教師何彩紅帶領“西湖·白水”名班主任工作室成員，在阿克蘇市天杭實驗學校連線杭州市蕭山區(qū)學校心理健康教育中心，舉行蕭阿兩地“空中絲路”聯(lián)合教學研討活動，共同探討《生命的形狀》的話題，天杭實驗學校全體班主任參加。

　　蕭山區(qū)勁松小學王甄妮老師執(zhí)教《假如生命有形狀》心理輔導課。課堂分為“生命的奇跡”、“生命的擁有”、“生命的塑形”、“生命的感悟”四部分內(nèi)容。活動中，師生圍繞“生命”這一話題展開討論，教師將生命教育同實際生活聯(lián)系起來，讓學生明白生命的意義，引導他們正確地對待生活中的困難與挫折，以積極進取、樂觀向上的心態(tài)對待生活，樹立正確的人生觀和價值觀。

　　教學活動結(jié)束后，杭阿兩地的教師分別從“教學預設與生成把握”、“課堂中的深度互動”、“教師課堂機制的呈現(xiàn)”、“學生的參與面與深度性”等方面進行了交流與討論。

　　加強普及心理健康教育，是“西湖·白水”班主任名師工作室前期調(diào)研中的老師們的重點需求之一。作為班主任，要充分運用專業(yè)技術，與學生同感、共情，引導學生有所觸動，有所感悟，有所改變。這次活動給班主任們搭建了交流學習、展示溝通的平臺。

　　當看到“你的生命中有沒有為之堅持的，擦出的火花？”，引發(fā)了我新的思考：“堅持”往往是孩子不容易做到的，在一條堅持之路，老師如何幫助孩子面對困難，增強自己的抗壓能力？這正是我們需要通過學習心理健康知識來解決的問題。

　　——阿克蘇市天杭實驗學校 王菲菲（工作室成員）

　　是否可以根據(jù)孩子不同階段，為孩子做一個關于心理健康的系列班會，從課堂走進生活，打開孩子的心理，像今天上心理課的老師一樣，通過豐富的活動，讓他們?nèi)ケ磉_，敢于直視內(nèi)心，面對自己，從而愛上這五彩的生活。在新時代教育的今天，也許心理教育的路很長，我也很年輕，但是我想試著去研究，去改變，幫助學生，也改變自己。

　　——阿克蘇市第五小學 蔣瓊（工作室成員）

　　我們和學生一起擁有純真的回憶，感受童年的美好，感受學生們的快樂……用心讓每一個孩子都開花，讓每一個孩子都歡笑，讓每一個孩子都成長，讓每一個孩子都充滿詩意，充滿堅定，充滿尊嚴，充滿記憶。作為班主任，用自己陽光的心態(tài)去感染和引導我們的學生，時光之美，在我們自己！

　　——阿克蘇市天杭實驗學校 張芳 （工作室成員）